Informatio

International cooperation and policies for scientific information in Argentina: the case of the UNISIST Project (1970-1986)

Resumen Este artículo aborda el rol de los organismos internacionales en la definición de políticas públicas para la gestión de la información científica (IC) en Argentina a partir del estudio del Proyecto UNISIST de la UNESCO lanzado en 1971. El proyecto tenía como objetivo estimular la cooperación internacional en el intercambio de IC y buscaba fortalecer el acceso de los países en vías de desarrollo a dicha información, considerada como recurso estratégico para el desarrollo económico y social. Para esto fomentaba la creación y mejora de sistemas de información a nivel nacional, regional e internacional. Lo que indago específicamente es qué transformaciones produjeron en la Argentina a partir de la participación en el Proyecto UNSIST, en términos de: formación de recursos humanos, elaboración de sistemas de información, creación o reformulación de instituciones y marcos normativos, y adopción de normas técnicas. Para ello, analizamos diversas fuentes que incluyen documentos institucionales y publicaciones de la UNESCO referidas al proyecto UNISIST y documentos públicos argentinos -programas, leyes, resoluciones- para identificar medidas o políticas implementadas en organismos con funciones de coordinación nacional en materia de IC, que hayan sido movilizadas o inspiradas por la participación institucional o de miembros de esos organismos en el UNISIST.

Abstract This article deals with the role of international organizations in the definition of public policies for the management of scientific information (SI) in Argentina based on the study of UNESCO's UNISIST Project launched in 1971. The aim of the project was to stimulate international cooperation in the exchange of SCI and to strengthen the access of developing countries to such information, considered a strategic resource for economic and social development. To this end, it promoted the creation and improvement of information systems at national, regional and international levels. What I am specifically interested in is the transformations produced in Argentina as a result of the participation in the UNSIST Project, in terms of: training of human resources, development of information systems, creation or reformulation of institutions and regulatory frameworks, and adoption of technical standards. For this purpose, we analyzed various sources, including institutional documents and UNESCO publications referring to the UNISIST project and Argentine public documents - programs, laws, resolutions - to identify measures or policies implemented in organizations with national coordination functions in CI, which have been mobilized or inspired by the institutional participation or by members of these organizations in UNISIST.

Resumo Este artigo aborda o papel das organizações internacionais na definição de políticas públicas para a gestão da informação científica (IC) na Argentina, estudando o Projeto UNISIST da UNESCO, lançado em 1971. O objetivo do projeto era estimular a cooperação internacional no intercâmbio de SCI e fortalecer o acesso dos países em desenvolvimento a essas informações, consideradas um recurso estratégico para o desenvolvimento econômico e social. Para isso, ele incentivou a criação e o aprimoramento de sistemas de informação em nível nacional, regional e internacional. O que estou analisando especificamente é quais transformações ocorreram na Argentina como resultado de sua participação no Projeto UNSIST, em termos de: treinamento de recursos humanos, desenvolvimento de sistemas de informação, criação ou reformulação de instituições e estruturas regulatórias e adoção de padrões técnicos. Para tanto, analisamos diversas fontes, incluindo documentos institucionais e publicações da UNESCO referentes ao projeto UNISIST e documentos públicos argentinos - programas, leis, resoluções - para identificar medidas ou políticas implementadas em órgãos com funções de coordenação nacional no campo da QI, que tenham sido mobilizadas ou inspiradas pela participação institucional no UNISIST ou por membros desses órgãos.

Transnationalism and Methodological Nationalism: Analysis of Media Discourses on Human Mobility in Uruguay (2018)

Resumen El artículo se propone analizar los discursos mediáticos sobre la movilidad humana en Uruguay durante el año 2018, buscando comprender la representación de los inmigrantes, la política migratoria y la diversidad en el contexto de la economía emergente uruguaya, enmarcada en un espacio social transnacional. El marco teórico abarca los conceptos de transnacionalismo y nacionalismo metodológico. La metodología cuantitativa implicó la construcción de una base de datos con 160 piezas, mientras que la cualitativa se centró en el análisis de contenido de un corpus de 9 piezas editoriales/opinión de tres periódicos y dos semanarios líderes en el país. Desde la perspectiva del análisis crítico del discurso, se evidencian carencias interpretativas en los medios para explicar la heterogeneidad de la movilidad humana y sus estrategias de reproducción social en las distintas clases sociales en relación con el espacio transnacional.

Resumo: O artigo tem como objetivo analisar os discursos na mídia sobre mobilidade humana no Uruguai durante o ano de 2018, buscando compreender a representação dos imigrantes, a política migratória e a diversidade no contexto da economia emergente uruguaia, inserida em um espaço social transnacional. O referencial teórico abrange os conceitos de transnacionalismo e nacionalismo metodológico. A metodologia quantitativa envolveu a construção de um banco de dados com 160 peças, enquanto a qualitativa se concentrou na análise de conteúdo de um corpus de 9 peças editoriais/opinião de três jornais e dois semanários líderes no país. Sob a perspectiva da análise crítica do discurso, são evidenciadas lacunas interpretativas da mídia para a explicação da heterogeneidade propria da mobilidade humana e suas estratégias de reprodução social nas diferentes classes sociais em relação ao espaço transnacional.

Abstract This article aims to analyze media discourses on human mobility in Uruguay during the year 2018, seeking to understand the representation of immigrants, migration policy, and diversity within the context of Uruguay's emerging economy, framed within a transnational social space. The theoretical framework encompasses the concepts of transnationalism and methodological nationalism. The quantitative methodology involved constructing a database with 160 pieces, while the qualitative approach focused on content analysis of a corpus consisting of 9 editorial/opinion pieces from three newspapers and two leading weekly magazines in the country. From the perspective of critical discourse analysis shows media’s interpretative deficiencies to explain the heterogeneity of human mobility. Additionally, these deficiencies are evident when addressing social reproduction strategies across social classes in the transnational space.

Gender Gaps in Computing and Information and communication technologies Sector in Uruguay: Analysis and Challenges

Resumen La escasa participación de mujeres en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sigue siendo un tema relevante a nivel global debido a las persistentes disparidades de género en este sector. Las explicaciones a este fenómeno señalan que es resultado de múltiples causas que abarcan aspectos individuales, interpersonales y estructurales de los roles de género. A nivel nacional, a pesar de que las mujeres constituyen más del 60% de las matrículas en la educación terciaria, su presencia en las carreras fundamentales para el sector TIC apenas alcanza el 23% (CUTI, 2019). Este trabajo busca identificar los factores explicativos sobre la baja participación de las mujeres en las carreras relacionadas con la computación. Para ello, primero se realiza una revisión y categorización de la literatura especializada a nivel internacional. En segundo lugar, se lleva a cabo un análisis de la percepción de informantes calificadas sobre las causas de la subrepresentación de mujeres en las carreras relacionadas con la computación a nivel nacional. La combinación de estos dos enfoques analíticos permite problematizar y sintetizar la influencia de los roles de género como factores explicativos en las distintas etapas educativas y a lo largo del curso de vida. Los resultados obtenidos tienen el potencial de contribuir al diseño de políticas destinadas a abordar las desigualdades de género en el sector de las TIC.

Abstract The low participation of women in the field of Information and Communication Technologies (ICT) continues to be a relevant issue globally due to persistent gender disparities in this sector. Explanations for this phenomenon demonstrate that it is a multifaceted issue involving individual, relational, and structural aspects of gender roles. At the national level, despite women constituting more than 60% of enrollments in tertiary education, their presence in key careers for the ICT sector barely reaches 23% (CUTI, 2019). This work seeks to identify explanatory factors for the low participation of women in Computing-related careers. To achieve this, first, a review and categorization of specialized literature at the international level are proposed. Secondly, an analysis will be conducted on the perception of qualified informants regarding the causes of underrepresentation of women in computer-related careers at the national level. The combination of these two analytical approaches enables the generation of relevant evidence regarding the manifestation of gender barriers in different educational stages, throughout the lifespan, and at various levels, from the individual to the structural. The obtained results have the potential to contribute to the design of policies aimed to address gender inequalities in the ICT sector.

Resumo A baixa participação das mulheres no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) continua sendo um tema relevante globalmente devido às persistentes disparidades de gênero neste setor. As explicações para esse fenômeno indicam que é resultado de múltiplas causas que abrangem aspectos individuais, interpessoais e estruturais dos papéis de gênero. Em nível nacional, apesar de as mulheres constituírem mais de 60% das matrículas no ensino superior, sua presença em carreiras fundamentais para o setor de TIC mal ultrapassa os 23% (CUTI, 2019). Este trabalho busca identificar os fatores explicativos para a baixa participação das mulheres em carreiras relacionadas à computação. Para isso, primeiro propõe-se realizar uma revisão e categorização da literatura especializada em nível internacional. Em segundo lugar, será realizado uma análise da percepção de informantes qualificadas sobre as causas da sub-representação de mulheres nas carreiras relacionadas à computação em nível nacional. A combinação dessas duas abordagens analíticas possibilita a geração de evidências relevantes sobre a manifestação das barreiras de gênero nas diferentes etapas educacionais, ao longo do curso da vida e em diferentes níveis, desde o individual até o estrutural. Os resultados obtidos têm o potencial de contribuir para o desenho de políticas destinadas a abordar as desigualdades de gênero no setor de TIC.