Resumen: Este artículo presenta algunos hallazgos de la Encuesta Nacional de Consumos Culturales (ENCC) realizada en 2022 en Argentina. Se reconstruyen los antecedentes de estudios de consumos culturales en América Latina para describir luego el diseño metodológico y las dimensiones que aborda la encuesta, así como los desafíos de realizar esta medición apenas concluida la pandemia de COVID-19. Se hace foco en los resultados sobre consumo de televisión y plataformas de streaming, uso de redes sociales y lectura de noticias. Los datos de la ENCC muestran que la televisión sigue siendo relevante, aunque el streaming y las redes han expandido sus audiencias. El noticiero sigue teniendo un rol importante en los consumos de información, pero se evidencia un creciente uso de las redes sociales para informarse. Se observa como novedad la simultaneidad e integración de diferentes tipos de prácticas, por ejemplo, el uso de redes sociales para comentar lo que se está viendo en televisión o en plataformas. Se concluye resaltando la importancia de los datos de la ENCC para la investigación y formulación de políticas públicas orientadas a mejorar el acceso y la participación ciudadana

Abstract: This article presents key findings from the 2022 National Survey on Cultural Consumption (ENCC) conducted in Argentina. It traces the background of studies on cultural consumption in Latin America, then describes the survey's methodological design and the dimensions it covers, along with the challenges of conducting this assessment shortly after the COVID-19 pandemic. The focus is on results related to television and streaming platform consumption, social media use, and news reading habits. The ENCC data reveal that television remains relevant, although streaming services and social networks have expanded their audiences. Newscasts continue to play an important role in information consumption, though the use of social media as a news source is on the rise. One noteworthy trend is the simultaneous and integrated nature of different practices, such as using social media to comment on what is being watched on television or streaming platforms. The article concludes by highlighting the importance of ENCC data for research and the development of public policies aimed at improving access and citizen participation.

Resumo: Este artigo apresenta alguns resultados da Pesquisa Nacional de Consumos Culturais (ENCC) realizada em 2022 na Argentina. Reconstrói-se o histórico dos estudos sobre consumos culturais na América Latina para, em seguida, descrever o desenho metodológico e as dimensões abordadas pela pesquisa, bem como os desafios de realizar essa medição logo após o fim da pandemia da COVID-19. Coloca-se ênfase nos resultados sobre o consumo de televisão e plataformas de streaming, uso de redes sociais e leitura de notícias. Os dados da ENCC mostram que a televisão continua sendo relevante, embora o streaming e as mídias sociais tenham expandido seu público. O telejornal segue tendo um papel importante no consumo de informações, mas há evidências de um uso crescente das redes sociais para se informar. Observa-se como novidade a simultaneidade e integração de diferentes tipos de práticas, por exemplo, o uso das redes sociais para comentar o que se está assistindo na televisão ou em plataformas. Conclui-se destacando a importância dos dados da ENCC para a pesquisa e formulação de políticas públicas destinadas a melhorar o acesso e a participação cidadã

Resumen: El presente artículo tiene como objetivo analizar el contexto de surgimiento e implementación de la política pública denominada “Mayores en red”, orientada a brindar capacitaciones en el uso de las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) para reducir la brecha digital, social y generacional que atraviesa a las vejeces. Dicho programa fue desarrollado por la Dirección de Personas Mayores de la Provincia de Santa Fe, Argentina, durante el período 2021-2023 en el contexto de pandemia mundial por COVID-19, momento en el cual la presencia física y social se encontró profundamente restringida debido a la posibilidad del contagio, lo que significó en las personas mayores un sólido impacto en su vida cotidiana. Las conclusiones muestran que estos espacios educativos son necesarios para la inclusión digital de las vejeces, sin embargo, es preciso implementar un diseño y planificación de evaluación continua que permita el desarrollo de un plan estratégico global

Abstract: The purpose of this article is to analyze the context of the emergence and implementation of the public policy called “Mayores en red” (“Seniors online”), aimed at providing training in the use of communication and information technologies (ICT) to reduce the digital, social and generational gap that affects the elderly. This program was developed by the Directorate for the Elderly of the Province of Santa Fe, Argentina, during the period 2021-2023 in the context of the global pandemic of COVID-19, a time when physical and social presence was severely restricted due to the possibility of contagion, which had a strong impact on the elderly in their daily lives. The conclusions show that these educational spaces are necessary for the digital inclusion of the elderly, however, it is necessary to implement a design and planning of continuous evaluation that allows the development of a global strategic plan

Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar o contexto de surgimento e implementação da política pública denominada “Mayores en red” (“Idosos na rede”), orientada a oferecer capacitações no uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) para reduzir a brecha digital, social e geracional que afeta os idosos. Esse programa foi desenvolvido pela Dirección de Personas Mayores de la Provincia de Santa Fe, Argentina, durante o período de 2021-2023, no contexto da pandemia mundial da COVID-19, período em que a presença física e social foi profundamente restringida devido ao risco de contágio, o que representou um forte impacto na vida cotidiana dos idosos. As conclusões mostram que esses espaços educacionais são necessários para a inclusão digital dos idosos, no entanto, é essencial implementar um desenho e um planejamento de avaliação contínua que permitam o desenvolvimento de um plano estratégico global

Resumen: Desde el 2023, Uruguay se ha convertido en uno de los países que han incorporado explícitamente la alfabetización mediática e informacional (AMI) en su currículo educativo. La AMI es un conjunto de competencias que prepara a los ciudadanos para interactuar crítica y éticamente con la información y los medios de comunicación. Este artículo analiza la integración de la AMI en los documentos curriculares de la educación básica integrada, abordando su conceptualización y la presencia de objetivos de aprendizaje asociados, a través de un análisis de contenido. Aunque el concepto de AMI se menciona específicamente en la unidad de “Comunicación y Sociedad” del noveno grado, se han identificado objetivos curriculares asociados desde la educación inicial hasta la educación secundaria. No obstante, resulta crucial esclarecer la relación entre los distintos términos empleados en la documentación para una mejor comprensión del alcance y las implicaciones de la AMI

Abstract: Since 2023, Uruguay has become one of the countries that have explicitly incorporated Media and Information Literacy (MIL) into its educational curriculum. MIL encompasses a set of competencies that equip citizens to engage critically and ethically with information and the media. This article examines how MIL has been integrated into the curricular documents of integrated basic education, focusing on its conceptualization and the presence of related learning objectives through a content analysis. Although the term MIL is explicitly mentioned in the “Communication and Society” unit of ninth grade, curricular objectives linked to these competencies have been identified from early childhood education through secondary education. However, clarifying the relationship between the different terms used in official documentation is essential for a better understanding of the scope and implications of MIL

Resumo: Desde 2023, o Uruguai tornou-se um dos países que incorporaram explicitamente a alfabetização midiática e informacional (AMI) em seu currículo educacional. A AMI é um conjunto de competências que prepara os cidadãos para interagir de maneira crítica e ética com a informação e os meios de comunicação. Este artigo analisa a integração da AMI nos documentos curriculares da educação básica integrada, abordando sua conceituação e a presença de objetivos de aprendizagem associados, por meio de uma análise de conteúdo. Embora o conceito de AMI seja mencionado especificamente na unidade de “Comunicação e Sociedade” do nono ano, foram identificados objetivos curriculares associados desde a educação infantil até o ensino médio. No entanto, é fundamental esclarecer a relação entre os diferentes termos utilizados na documentação para uma melhor compreensão do alcance e das implicações da AMI

Resumen: Este artículo estudia, mediante el examen de sus escritos, la carrera del periodista brasileño Paulo Francis, personaje de integridad profesional y consistencia ideológica dudosas que, sin embargo, supo hacerse reconocer como periodista idóneo y hombre de cultura durante largo tiempo en Brasil. Su historial es tomado como caso representativo de la evolución del papel de intelectual de clase media en la sociedad brasileña en proceso de modernización

Abstract: This article examines the career of Brazilian journalist Paulo Francis through an analysis of his writings. Despite his questionable professional integrity and ideological consistency, Francis managed to establish himself as a respected journalist and cultural figure in Brazil for many years. His trajectory is presented as a representative case of the evolving role of middle-class intellectuals in a modernizing Brazilian society.

Resumo: Este artigo estuda, por meio da análise dos seus escritos, a carreira do jornalista brasileiro Paulo Francis, personagem de integridade profissional e consistência ideológica duvidosas que, no entanto, soube se fazer reconhecer como jornalista idôneo e homem de cultura por um longo período no Brasil. Seu histórico é tomado como caso representativo da evolução do papel do intelectual de classe média na sociedade brasileira em proceso de modernização.