Resumen

ESTEVA., Gabriela. A defasagem em Administração, Desenho Industrial e Nutrição. InterCambios [online]. 2022, vol.9, n.1, pp.83-93.  Epub 01-Jun-2022. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.9.1.10.

O artigo analisa as desigualdades na defasagem na trajetória escolar, considerando responder aos motivos que a causaram de acordo com as avaliações dos alunos e egressos do Bacharelado em Administração, Desenho Industrial e Nutrição, sob os planos anteriores à reforma em andamento. Concebida como um indicador de seletividade acadêmica, opta-se por uma abordagem teórico-metodológica mista. Como um evento mensurável, integrando as contribuições da análise de trajetória (Roberti, 2017; Serna, 2005; Terigi, 2009), da história dos eventos (Meier, 1958) e desempenho acadêmico (Serna, 2005; Zoppis, 2020). Em seu aspecto qualitativo, é concebido como um período crítico, adaptando a tipologia elaborada a partir da sociologia da educação e as contribuições teóricas da análise institucional (Fernández, 1998; Tinto, 1989). No aspecto metodológico, optou-se pela construção tipológica (López-Roldán e Fachelli, 2015). Os resultados aqui apresentados correspondem à primeira etapa da análise multifatorial com base nas informações coletadas por meio de inquérito retrospectivo autoadministrado e telefônico. Dentro conclusão, uma primeira dimensão reflete as desigualdades entre Nutrição e Administração, os alunos da primeira ficam para trás mais rapidamente do que os da Administração e não apresentam atraso devido à conclusão das atividades finais da carreira. Um segundo eixo reflete que os estudantes de Nutrição ficam para trás mais rapidamente devido ao acúmulo de desvantagens sociais e não acumulam defasagem por atividades finais de carreira. Por outro lado, os alunos socialmente favorecidos da opção Administração privado acumulam defasagem precoce e tardia para conclusão de tese/monografia final, uma terceira dimensão que vincula a primeira defasagem a reprovações devido à presença de estratégias curriculares excludentes.

Palabras clave : bacharelado; trajetórias; atraso; indicadores de exclusão; análise multifatorial.

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