Resumen

NAVA-LARA, Sergio Alberto  y  RODRIGUEZ URIBE, César Lorenzo. Liderança educativa para a justiça social em contextos desafiantes. Casos documentados no México. Pág. Educ. [online]. 2024, vol.17, n.1, e3723.  Epub 01-Jun-2024. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v17i1.3723.

No contexto de ambientes educativos caracterizados por uma alta complexidade socioeducativa, este estudo pretende identificar as práticas e estratégias implementadas pelos diretores em instituições de nível fundamental, que têm um impacto na melhoria do processo de aprendizagem dos estudantes. Para realizar esta investigação, foi utilizada uma metodologia baseada numa revisão sistemática da literatura, centrada em casos documentados no México pelo Projeto Internacional de Diretores Escolares de Sucesso. A pesquisa bibliográfica foi realizada em várias bases de dados acadêmicas, como Google Acadêmico, Scopus e Web of Science. Foram selecionados 19 documentos para uma revisão exaustiva, incluindo artigos acadêmicos, comunicações em congressos, livros e capítulos de livros. Os resultados obtidos foram organizados em categorias correspondentes à liderança transformacional e analisados numa perspectiva de justiça social a partir da teoria do comportamento planejado. Entre as estratégias identificadas estão o estabelecimento de uma visão coesa na comunidade escolar, o apoio emocional ao pessoal, a especificação de valores compartilhados e o cumprimento dos compromissos estabelecidos.

Palabras clave : gestor educacional; ensino fundamental; exclusão social; liderança; desempenho escolar.

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