Resumo

MANCINI, Natalia A.; SIMAES, Ailín C.; GAGO GALVAGNO, Lucas G.  e  ELGIER, Angel M.. Motivação de maestria e sua relação com a parentalidade positiva e os elogios em uma amostra argentina. Cienc. Psicol. [online]. 2023, vol.17, n.1, e2863.  Epub 01-Jun-2023. ISSN 1688-4094.  https://doi.org/10.22235/cp.v17i1.2863.

O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a motivação de maestria de crianças e variáveis parentais, como a parentalidade positiva e ps elogios concedidos pelos cuidadores primários na Argentina. Dessa forma, seria possível expandir o conhecimento do funcionamento do vínculo entre cuidadores e crianças e identificar quais comportamentos parentais favorecem o desenvolvimento motivacional infantil. Para isso, foi utilizado o Questionário de Dimensões de Motivação de Maestria (Dimensions of Mastery Questionnaire - DMQ), a Escala de Parentalidade Positiva (E2P) e a Escala de Elogios concedidos pelos cuidadores primários a crianças. Os participantes avaliados foram 107 cuidadores primários de crianças de 0 a 3 anos na Argentina. Foi realizada uma regressão linear múltipla, mostrando como resultado que a parentalidade positiva, juntamente com a idade, contribuem para a motivação de maestria infantil, enquanto os elogios não foram preditores dessa variável. Conclui-se enfatizando a relevância das competências parentais positivas durante a criação das crianças para um desenvolvimento adequado da motivação e habilidades cognitivas/emocionais. Incluir o desenvolvimento dessas competências em intervenções com cuidadores primários seria pertinente e substancial para favorecer o desenvolvimento integral das crianças.

Palavras-chave : motivação de maestria; elogio; parentalidade positiva; criação; infância..

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