Resumo

DE GATICA, Alejandra; ROMERO, María Mercedes; BORT, Laura  e  DE GATICA, Nahir. Representaciones contrapuestas: la escuela secundaria piensa a la universidad. InterCambios [online]. 2019, vol.6, n.2, pp.18-27.  Epub 01-Dez-2019. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.6.2.3.

La articulación entre los niveles de educación secundaria y educación superior, en la Argentina, se presenta como una instancia crítica que precisa ser abordada desde distintas aristas. El presente artículo expone los resultados de una investigación acerca de esta transición, centrando su indagación en las representaciones que tanto docentes como estudiantes tienen acerca de la escuela secundaria y la universidad. El objetivo es analizar las distintas representaciones de estos actores y la influencia que estas tienen en la continuación de la formación de los estudiantes en el nivel superior. La investigación fue realizada en la Universidad Nacional de General San Martín, Argentina.

Palavras-chave : nivel medio; articulación; nivel superior.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )