Resumo

DE GATICA, Alejandra; ROMERO, María Mercedes; BORT, Laura  e  DE GATICA, Nahir. Representações opostas: o ensino médio pensa a Universidade. InterCambios [online]. 2019, vol.6, n.2, pp.18-27.  Epub 01-Dez-2019. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.6.2.3.

A articulação entre os níveis de ensino médio e superior, na Argentina, é apresentada como uma instância crítica que precisa ser abordada de diferentes formas. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre essa transição, concentrando sua investigação nas representações que professores e alunos têm sobre o ensino médio e a universidade. O objetivo é analisar as diferentes representações desses atores e a influência que elas exercem na continuação da formação dos estudantes de nível superior. A investigação foi realizada na Universidade Nacional "General San Martín", Argentina.

Palavras-chave : Ensino médio; articulação; nível superior.

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