Cuadernos de Investigación Educativa versão impressa ISSN 1510-2432versão On-line ISSN 1688-9304
PDF Download
Iniciando download de arquivo PDF em 10 segundos. Por favor Aguarde!
STELZER, Florencia et al.Relaciones entre el conocimiento conceptual y el procedimental en el aprendizaje de las fracciones. Cuad. Investig. Educ. [online]. 2016, vol.7, n.1, pp.13-27.
ISSN 1510-2432.
Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons